好文章摘抄（一）友情的作文
世上充滿著愛(ài)，有父母之愛(ài)，有兄弟之愛(ài)，還有朋友之愛(ài)。很久很久以前，茂密的大森林里就發(fā)生了一個(gè)朋友之愛(ài)的故事。
一天，秋高氣爽，景色宜人?；顫姾脛?dòng)的九尾狐在花叢中看到了一只漂亮的花蝴蝶。只見(jiàn)那只蝴蝶，一會(huì)兒姍姍起舞，一會(huì)兒在花叢中覓食，逗得九尾狐眼饞極了。九尾狐決心抓住花蝴蝶，可是怎么也追不上，猛一加速，眼看就要抓住了，結(jié)果掉進(jìn)了一個(gè)大坑里。坑里一個(gè)獵鋏夾住了九尾狐的腳。“好痛啊，痛死我了，快救救我吧！”九尾狐拼命地叫喊。
九尾狐的好朋友小灰熊聽(tīng)見(jiàn)了呼救聲，火急火燎地隨聲找去。小灰熊發(fā)現(xiàn)了九尾狐，見(jiàn)九尾狐滿腳是血，血流不止，很虛弱的樣子，急切地安慰說(shuō)：“九尾狐，你先等著，我馬上叫朋友們過(guò)來(lái)救你！”小灰熊飛快叫來(lái)了大象、長(zhǎng)頸鹿、獅子、老虎，九尾狐的媽媽也來(lái)了。大坑太深了，大象和長(zhǎng)頸鹿無(wú)能為力，獅子和老虎也沒(méi)辦法，九尾狐痛暈過(guò)去了。‘團(tuán)結(jié)就是力量’，大家集思廣益想了一個(gè)辦法，找細(xì)藤條編成一條粗藤繩，再把藤繩的一頭兒卷成圈，才把九尾狐拉了上來(lái)。
九尾狐醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)在家里的床上了。九尾狐問(wèn)媽媽?zhuān)?ldquo;我不是掉到坑里了嗎，怎么會(huì)在這兒？”媽媽含著眼淚說(shuō)：“是大家齊心協(xié)力把你救上來(lái)的，咱們應(yīng)該感謝大家呀！”九尾狐感動(dòng)地流下了淚水。
愛(ài)的力量是可歌可泣的！
好文章摘抄（二）寫(xiě)植物的作文
仙人掌是一種全身長(zhǎng)滿刺的植物，也是墨西哥的國(guó)花，屬于石竹目沙漠植物的一個(gè)科。說(shuō)到仙人掌人們第一反應(yīng)就是耐旱，不用澆太多水就能養(yǎng)活，你甚至不用去管它，就靠雨水都能讓它水分充足?？偟膩?lái)說(shuō)，在人們眼中，仙人掌就是一種植物藝術(shù)品，但它身上藏著許多不為人知的奧秘。
眾所周知，仙人掌大多數(shù)都生活在沙漠中，但是在如此炎熱的沙漠中仙人掌是怎么存活下來(lái)的呢？原來(lái)，仙人掌為了適應(yīng)沙漠的干旱氣候，葉子演化成短短的小刺，以減少水分的蒸發(fā)，也能作阻止動(dòng)物吞食的武器；莖演化為肥厚含水的形狀；同時(shí)，它長(zhǎng)出覆蓋范圍非常大的根，下大雨時(shí)可以吸收最多的雨水。
目前仙人掌科的植物將近有2000種。我們?cè)賮?lái)看一下仙人掌的妙用吧！第一，仙人掌有著藥用價(jià)值，每100g可食仙人掌中，約含維生素A220μg，維生素C16mg，蛋白質(zhì)1。6g，鐵2。7mg，可以產(chǎn)生25——30千卡的熱量。它含有大量的維生素和礦物質(zhì)，具有降血糖、降血脂、降血壓的功效，對(duì)于“三高”人群真可謂是靈丹妙藥。第二，仙人掌具有養(yǎng)生作用，對(duì)人體有清熱解毒、健胃補(bǔ)脾、清咽潤(rùn)肺、養(yǎng)顏?zhàn)o(hù)膚等諸多作用。第三，仙人掌有著美白功效，比起那些“有毒的”護(hù)膚品，作用明顯多了。
總結(jié)上文所述，仙人掌不僅是一種生命力頑強(qiáng)的植物，還有很高的使用價(jià)值。
好文章摘抄（三）寫(xiě)人作文
在一個(gè)默默無(wú)聞的學(xué)校里，有一個(gè)男孩，他的名字叫楊明。
他最近很奇怪，總是拿著個(gè)鏡子，一會(huì)兒對(duì)著鏡子哭，一會(huì)兒對(duì)著鏡子笑。上課時(shí)回答問(wèn)題的聲音也是很娘的，一點(diǎn)也不像個(gè)男子漢的聲音。時(shí)不時(shí)還做蘭花指。有一回甚至直接穿了裙子來(lái)學(xué)校。
我們幾個(gè)女生很好奇，放學(xué)時(shí)便偷偷跟著他，他向班主任楊老師的辦公室走去。只見(jiàn)他走到辦公室門(mén)前，用食指的關(guān)節(jié)輕輕地敲了敲老師的門(mén)。過(guò)了一會(huì)兒門(mén)打開(kāi)了，迎著楊老師親切的笑容，楊明走進(jìn)了老師的辦公室。過(guò)了幾分鐘他們出來(lái)了，走出了學(xué)校，來(lái)到了一家賣(mài)女童裝的店。等了很久都沒(méi)有出來(lái)，我們只好散了回家。第二天，我們?cè)缭绲貋?lái)到學(xué)校準(zhǔn)備一探究竟。突然一個(gè)女生出現(xiàn)我們班門(mén)口，楊老師也緊隨身后，那個(gè)女孩剛準(zhǔn)備走進(jìn)班里，又馬上縮了回來(lái)。楊老師輕輕地拍了拍她的肩膀，說(shuō)：“別怕，來(lái)我牽著你。”我們?cè)谂赃呑h論，有人說(shuō)：“那是不是楊老師的女兒??！”我們都覺(jué)得他說(shuō)的對(duì)。女孩終于走進(jìn)了班里，問(wèn)到：“我坐哪？”楊老師指了指楊明的位置，女孩十分從容地坐下了。快要放學(xué)的時(shí)候，我問(wèn)女孩：“你叫什么呀！”她說(shuō)：“我叫楊……”后面的字還沒(méi)有說(shuō)完，楊老師就走進(jìn)來(lái)了，大家紛紛回到自己的座位上。我暗暗地想：“有人和媽媽姓，也對(duì)。”楊老師清了清嗓子說(shuō)：“我們班的楊明同學(xué)要去參加舞臺(tái)劇《灰姑娘》，大家歡迎！”
掌聲過(guò)后，女孩站了起來(lái)，走到講臺(tái)上。正當(dāng)大家在議論她要干什么的時(shí)候。她突然一把把頭發(fā)扯掉，有人大喊：“呀！她是楊明！”大家這才回過(guò)神來(lái)。楊老師向大家解釋?zhuān)?ldquo;因?yàn)闂蠲魍瑢W(xué)這次扮演的是灰姑娘，要提前適應(yīng)女裝，最近才這樣。”“啊！”大家叫道。
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