高中作文摘抄（一）
那一縷書香……
小時候，最盼望發(fā)新書的日子，有時從父母那兒得到幾角錢，也會飛奔到校門口賣書的小地攤。那時，我只是喜歡那翻新書的感覺，我只是喜歡那散發(fā)著油墨味的清香。
因為心里念著那純純的香，于是便不自覺地拿起了書，當別的孩子用快樂的笑聲、愉快的游戲裝點自己的童年時，我的世界里好像只有書，只有淡淡的書香。當然別的孩子被父母的說教時，我卻從雙親欣慰的眼神里讀出了自豪。這讓我幼小的心靈得到了極大的滿足，我愛我的爸爸媽媽，我也愛書，而認認真真地讀書則是父母和我最欣悅的事。
書，漸漸的成了我一個不可缺的知己，當我被紛繁復雜的世事搞得找不著北的時候，冰心一句“如果你簡單，那么這個世界就簡單”讓我回到原始的單純。頃刻間我的思想便單純?nèi)鐙?；當我被各種煩惱所左右，悲觀生氣時，“有過各種煩惱，才能體味各種幸福”，池田大作好像是這樣對我說的。我要幸福，所以我也不拒絕煩惱的光臨。我知道生命到最后，其實總能成詩。于是，在快樂與煩惱的交替中，我走過看書的路，也留下一行自己的詩。
泱泱中華，孕育了五千年的文明。五千年，刀光劍影，鼓角爭鳴，帝王更替。作為人類文明之酵母――書，歷經(jīng)過始皇帝焚書的沖天大火，也歷經(jīng)過歷代帝王爭權(quán)奪位的流血；歷經(jīng)過外來民族鐵蹄的殘暴踐踏，也歷經(jīng)過“文化大革命”中破“四舊”的罪行……然而作為我華夏民族內(nèi)在文明表現(xiàn)的書，卻奇跡般躲過重重磨難，依然頑強地薪火相傳，直到永遠，永遠……書，像清冽的甘泉，滋潤著我華夏的每寸熱土；書，像甘甜的乳汁，養(yǎng)育了萬萬千千的炎黃子孫；書，像治病的良藥，醫(yī)治著人類蒙昧的心靈……
能夠走近各種高貴的靈魂，與他們坦言，能夠跨越千百年的歷史，傾聽歷史的聲音，不醉又如何？“今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人”。在書與我的世界里，我常常忘記自己是什么。有時我是唐朝時的一棵柳，婀娜在古石橋畔；有時我是宋時的一尾魚，游弋在江南水鄉(xiāng)的清波里；有時我是元時一名浪跡天涯的藝人，說唱著小鎮(zhèn)的故事；甚至有時我是明時的一縷穿過長長弄堂的風，輕掠過屋檐下雨燕的翅膀；或者是清時無名小女子，每日清洗衣物于河畔……有無邊際的遐思作伴，有醉人的書香作伴，我常常忘記自己究竟是什么。
書香伴我，灑下一路夢幻，風光無限。
高中作文摘抄（二）
享文化之繁華
落日熔金，暮色四合，乘一葉扁舟，來到歷史的彼岸：與蘇軾探討人的渺茫與偉大，與陶潛共享帶月荷鋤歸的美好，與李煜分擔愁如東流水的感傷……用一指墨香，看盡文化之深邃與靈動。
文化從那翻滾激蕩的黃河開始，便扎植于我們的心田，鐫刻于基因。那寓意吉祥的中國結(jié)，那元宵佳節(jié)的燈謎，那雄偉的華夏庭院，無一不是珍貴的傳統(tǒng)元素。而偉大的中華民族也正因這博大精深的文化而愈發(fā)絢爛壯美。
把文化作為生命的行囊，便讓靈魂與文化一道，穿行在歷史的音符與文字墨香之間。
文化，流淌在悠遠的簫聲中，訴說著哀怨與愁緒，文化，也彌漫在阿炳的二胡中，嘆盡人生的跌宕起伏；文化，亦可以流轉(zhuǎn)于錦瑟之間，輕攏慢捻之間凈化內(nèi)心的污穢。本無生命的樂器與樂曲結(jié)合在一起，便成為了文化的載體，寄予著心靈的世界，承載厚重的文化。
不僅僅在絲竹間，文化也在素凈的宣紙上蔓延而來。張大千伏在洞底繪出的夢幻敦煌，訴說著那千百年前人們的信仰；齊白石著手畫出的自然風物，亦傳達著生命的靈動；壯觀的《清明上河圖》，也刺激著美的神經(jīng)。中國畫中的水淡云輕，妙手丹青的一點一描，拓開的不僅僅是墨，更是深厚的文化底蘊，文化之魂由筆底傳承。
同樣，龍飛鳳舞的字亦為文化之腑臟；顏真卿規(guī)正而又灑脫的筆鋒，王羲之雋秀玲瓏的字體，張風子如帶般拂過的清新之風，無一不是文化的符號。那揮灑自如之間掩蓋不了中華文化之含蓄內(nèi)斂，那筆鋒回轉(zhuǎn)之間亦彰顯著文化之典雅深厚。亦深潭微瀾，亦雪底蒼松。
文化如遼遠的江海，包容著一切。既有張翰的“江月年年初照人”的美好幽深，又有李白的“起舞弄清影”的飄渺爛漫。那篇篇詩詞，字字珠璣，詩人惜字如金，落筆生花，留給世人一片芳華。
文化之美常浮蕩于我心間。那里有軒榭廊道，那里有至臻服飾的繡扣，那里更有吟唱千年的戲曲，那是中華之精髓，炎黃子孫之傲骨。它如枝頭的梅花，傲吐芬芳。
愿乘文化之舟，度文化之滄海，享那份美好與摯真，低吟文化之妙語，歌呤一生，幸福一生。
這樣的行囊，希望我們共同擁有，共同打造，共享文化盛宴。
高中作文摘抄（三）
媽媽也是為你好
夕陽西下，冷風嗖嗖，李婆婆站在村頭的路口，滿臉哀傷，不時發(fā)出幾聲抽泣，嘴里不停地說著：“媽媽想不到，媽媽沒有壞心啊。”路過的知情人無不停下來，陪她傷心落淚。
李爺爺和李婆婆今年都62歲，是我家多年的好鄰居。一個月前，他們的兒子大勇?lián)未渌?，不幸身亡。白發(fā)人送黑發(fā)人，怎能不傷心？
大勇是二老的第二個兒子，他前面本來有個哥哥。大勇的哥哥6歲的時候在河邊玩耍，一不小心掉到河里淹死了，李婆婆34歲那年才又生了大勇。大勇的到來給二老帶來無限的歡樂，李婆婆辭掉工作，專心照顧大勇。為了讓大勇遠離水邊，她特地花了數(shù)萬元錢，買了一處四周沒有河溝的地建房子，要把大勇安置在絕對安全的環(huán)境里。大勇長到8歲的時候，同齡的孩子在大人的帶領(lǐng)下，早已學會在水里撲騰，李婆婆卻堅決不讓大勇靠近水。
高中畢業(yè)以后，大勇沒能考上大學，他的幾個同學想和大勇一起承包魚塘，李婆婆堅決不同意，理由是他不會弄水。李爺爺提出讓大勇先學會游泳再去承包魚塘，他說：“我們這里是水鄉(xiāng)澤國，他怎能躲得過水呢？”李婆婆就是不同意。她說：“離水遠些吧，我再也承受不了什么意外了。”
可是，意外還是發(fā)生了，而且還是離不開水。
家里準備給大勇結(jié)婚，要翻修房子大勇就請了幾個年輕人與他一起弄船到窯上買磚頭。在回來的路上，船撞到橋墩上，大勇和另一個青年一起落到水里，那個青年很快游上了岸，可大勇卻沉入了河底。無情的河水吞沒了他年輕的生命，李婆婆多年的精心呵護隨之化為烏有。
夕陽沉入地下，冷風一陣緊似一陣，李婆婆在嘆息，在低泣，嘴里不停地說：“媽媽想不到，媽媽沒有壞心啊。”
李爺爺拄著拐杖來找李婆婆：“老婆子，回家吧，日子還要過。”
“哎，真不該讓他弄船的。”李婆婆后悔不已。
“水火無情，防不勝防?。?rdquo;李爺爺安慰她。
“聽你的話，早些讓他學會弄水，就不會出事了，愛他也是害他啊。”李婆婆由后悔陷入了深深的自責。
“是的，愛有時也是害。”李爺爺哲人似的應(yīng)和著。
“沒有生存能力我可以養(yǎng)著你，給你留好多好多錢，可你不能走??！李婆婆嘆息著。
風聲更緊了。冷風里，兩個老人互相攙扶著，向村里走去，身后留下李婆婆不盡的后悔：“媽媽想不到，媽媽沒有壞心?。?rdquo;
高中作文摘抄